приоритет в науке

        ПРИОРИТЕТ В НАУКЕ (нем. Prioritat, от лат. prior — первый) — форма профессионального и социального признания научного вклада как со стороны исследовательского и дисциплинарного сообщества, так и более широких социокультурных кругов; признания первенства того или иного ученого в выдвижении инновации. Существование в истории науки наряду с уникальными открытиями (по данным Д. Прайса, их более 58%) одновременных и повторных инноваций остро ставит вопрос об авторстве, о времени выдвижения и обоснования выдвинутой идеи, гипотезы, теории. Так, закон сохранения энергии был почти одновременно открыт Майером, Джоулем и Гельмгольцем, хотя пути движения каждого из них к этому закону были разными. П. в н. определяется с помощью фиксации времени присылки монографий в издательства, статей в редакции журналов или времени их публикаций, с помощью эпонимики, т.е. приписывания имени ученого тем или иным осуществленным им открытиям (напр., законы Ньютона), определения авторства в историко-научных описаниях и реконструкциях, системы патентов на новые идеи, открытия, изобретения, с помощью системы цитирования публикаций ученых.

        Если в философии науки 19 в. споры о П. рассматривались как выражение комплекса психологических мотивов (на доминирование, первенство и др.), как свидетельство социально-психологической патологии, разрушающей ориентацию на поиск истины, а одновременные открытия — как показатель внутренней объективной логики развития научного знания, то во 2-й половине 20 в. социология науки в рамках парадигмы обмена (Р. Мертон, Н. Сторер) рассматривает П. в н. как обмен вклада на признание, как один их тех стимулов, которые подкрепляют социально признанное ролевое поведение ученых. Социологический анализ споров о П. в н. был укоренен Мертоном в амбивалентности (противоречивости) установок ученого. Споры за П. — факт хорошо известный в истории науки — стали анализировать не в контексте амбиций и психологических притязаний ученых, а в контексте профессионального признания как вознаграждения за научные достижения. Этот контекст может быть различным — научные школы, национальное научное сообщество, невидимые колледжи, международное дисциплинарное сообщество, премии, цитирование и др.

        Споры о П. приобретали (особенно с конца 19 в.) ожесточенный и даже националистический характер, когда ради престижа и интересов национальных научных школ использовались даже подделки научных рукописей (например, подделка рукописей Б. Паскаля, которые рекламировались французским геометром М. Шалем в качестве трудов первооткрывателя законов, незаслуженно приписанных Ньютону; или завышение вкладов русских ученых в период борьбы против космополитизма после окончания 2-й мировой войны). Конкурентная борьба за П. в н. может оказать и оказывает разрушительное воздействие на межличностные отношения внутри научного сообщества, на коммуникацию между учеными, на социально-психологический климат в исследовательской группе.

        А.П. Огурцов